duminică, 26 noiembrie 2017

Era digitală – împreună învăţăm să navigăm! Activitate de voluntariat în cadrul proiectului naţional ORA DE NET

Elevi, părinţi şi profesori, au participat la o activitate de consultare, ce a avut ca scop întelegerea experienţelor copiilor, legate de folosirea Internetului şi percepţia lor cu privire la atitudinea adulţilor din viaţa lor, faţă de acest aspect.

























miercuri, 22 noiembrie 2017

ZÂMBEŞTE! ÎNŢELEGE! ÎNVAŢĂ! Săptămâna Educaţiei Globale 13-17.11.2017




După o scurtă punere în temă şi un joc de spargere a ghieţii, 3 elevi de la grupa de performanţă  a Cercului de Informatică, au prezentat un material multimedia, cu tema: „Spune STOP violenței!”.În prezentare, elevii au abordat, într-un mod creativ şi inedit, folosind un personaj, creat de ei, teme precum:cyberbullying, bullying verbal și bullying fizic, cauzele şi efectele acestora, precum şi 8 reguli de comportament online şi reguli de comportament în societate. Pe baza materialului prezentat, s-au purtat discuţii şi s-au tras concluzii, în ceea ce priveşte importanţa abordării unui comportament civilizat, în orice moment şi domeniul al vieţii.







Exerciţiul:  Problemele tuturor 
Fiecare dintre participanţi a primit câte o bucată de hârtie, în formă de frunză, pe care şi-a desenat un totem sau un simbol particular (nu a trebuit să îşi scrie numele).

Apoi fiecare a scris pe frunză o problemă pe care o întâmpină el însuşi sau o persoană apropiată. Frunzele au circulat în cerc, în sensul acelor de ceasornic, iar ceilalţi colegi au scris soluţii posibile pe care ei le-au găsit,  la problemele puse în discuţie. În momentul în care, fiecare frunză de hârtie a ajuns înapoi la persoana de la care a plecat, cel care a lansat problema, a putut să prezinte tuturor, problema pusă în discuţie şi cea mai bună soluţie pe care a primit-o.








Exerciţiul: Păpușa SEG


Participanții, grupaţi în echipe de câte 3 elevi, au primit câte o foaie de hârtie și markere colorate. Ei au creat și au dat viață unei ființe pe care au îmbrăcat-o cu ajutorul culorilor. Cele 15 elemente, au fost asamblate pe macheta păpuşă, conturată pe o foaie de flipchart. La final, elevii i-au dat și o identitate (nume, vârstă). Elevii au fost invitaţi să spună fiecare pe rând ceva despre ea (înălțime, vârstă, nume, ocupație, familie, pasiuni, aptitudini, etc), după care au fost încurajați să observe şi să spună câte un lucru rău ( defect) fără a primi însă, explicații suplimentare. De câte ori un participant spunea un lucru rău despre păpușă, coordonatorul activităţii a rupt câte  o bucată din zona specificată(zona feţei, păpuşa purta ochelari/zona antebraţului stâng, păpuşa prezenta un tatuaj/ zona mâinii drepte, păpuşa avea o sabie în mână/ zona bazinului, păpuşa avea pantalonii invers, cu buzunarele la glezne…).....până când aceasta a fost făcută bucăți. Apoi elevii au fost rugați să lipească bucăţile rupte şi să asambleze păpuşa la loc. Coordonatorul activităţii a explicat elevilor, că în urma celor întâmplate, păpuşa nu va mai fi niciodată la fel și că “cicatricile” vor rămâne pentru totdeauna.